Tiếp cận đánh giá năng lực chuẩn quốc tế trong dạy môn toán bằng tiếng Anh

Chiều 11/11, Trường THPT Ngô Quyền tổ chức chuyên đề cấp thành phố với chủ đề “Dạy học môn toán bằng tiếng Anh theo hướng tiếp cận một số bài thi đánh giá năng lực quốc tế”.

Tại chuyên đề, các đại biểu được nghe báo cáo về cấu trúc, nội dung bài thi SAT Math và A-Level Mathematics; các dạng kiến thức trọng tâm, yêu cầu về tư duy, kỹ năng giải quyết vấn đề của từng kỳ thi.

Trên cơ sở đó, giáo viên nhà trường chia sẻ quá trình chuẩn bị học liệu, phương pháp tổ chức và thực hiện bài dạy minh họa, tập trung khai thác sự giao thoa giữa chương trình toán trong nước với các chuẩn đánh giá quốc tế.

Đáng chú ý, Trường THPT Ngô Quyền đã chủ động triển khai định hướng này từ 5 năm trước, thông qua phối hợp giữa giáo viên môn toán và môn tiếng Anh trong nghiên cứu, ôn tập cho học sinh tham gia kỳ thi SAT.

Từ những kết quả bước đầu, nhà trường từng bước chuẩn hóa nội dung giảng dạy theo cấu trúc SAT, đồng thời mở rộng tiếp cận các chương trình đánh giá năng lực quốc tế như A-Level.

Trong bài dạy minh họa, giáo viên hướng dẫn xây dựng bảng thuật ngữ toán học song ngữ, chuyển thể một bài toán gốc thành ba dạng đề thi tốt nghiệp THPT, SAT và A-Level, đồng thời thiết kế học liệu, slide phù hợp.

Học sinh được rèn quy trình giải toán bằng tiếng Anh qua 5 bước: đọc hiểu đề, nhận diện kiến thức cốt lõi, thiết lập mô hình, tính toán và kiểm tra kết quả. Qua đó, giúp các em hiểu sâu kiến thức, vận dụng linh hoạt trong nhiều dạng bài, đồng thời phát triển tư duy logic, phát triển song song cả năng lực toán học và ngoại ngữ, tạo tâm thế tự tin để các em hội nhập giáo dục một cách vững vàng.

Đánh giá cao ý nghĩa của việc đổi mới phương pháp dạy học môn toán bằng tiếng Anh của Trường THPT Ngô Quyền, đồng chí Đỗ Duy Hưng, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo nhấn mạnh: Mục tiêu của việc dạy học môn toán bằng tiếng Anh không phải tạo thêm áp lực luyện thi, mà là khai thác những chuẩn đánh giá giáo dục quốc tế để đổi mới phương pháp dạy và học, phát triển năng lực tư duy logic, lập luận và giải quyết vấn đề cho học sinh. Từ đó, giúp các em đồng thời nâng cao năng lực toán học, khả năng sử dụng ngoại ngữ và sự tự tin trong hội nhập.

Các cơ sở giáo dục cần triển khai theo hướng linh hoạt, phù hợp điều kiện thực tế; cán bộ quản lý tạo môi trường khuyến khích giáo viên thử nghiệm, đổi mới, không áp đặt thành chỉ tiêu thi đua cứng nhắc. Giáo viên cần chú trọng lựa chọn thuật ngữ, phương pháp truyền đạt phù hợp, bảo đảm tiếng Anh là công cụ hỗ trợ tiếp thu kiến thức, không trở thành rào cản đối với tư duy toán học của học sinh.