Yêu cầu về năng lực sư phạm dành cho người dạy nghề

Theo thông tư, người dạy nghề tham gia giảng dạy lý thuyết hoặc giảng dạy, hướng dẫn thực hành ở trình độ cao đẳng, trung cấp, chương trình giáo dục trung học nghề, chương trình đào tạo trình độ sơ cấp và các chương trình đào tạo nghề khác phải đáp ứng tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp, cụ thể như sau: Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của người dạy nghề; có ý thức trách nhiệm, tâm huyết với nghề; tuân thủ chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp trong giảng dạy, hướng dẫn thực hành. Tôn trọng, đối xử công bằng, đúng mực với người học; đánh giá khách quan, đúng thực chất năng lực của người học; bảo đảm quyền, lợi ích hợp pháp của người học và bảo mật thông tin của người học theo quy định. Tuân thủ quy định của pháp luật; thực hiện đúng nội quy, quy chế của cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp và doanh nghiệp, hợp tác xã nơi tham gia giảng dạy. Tuân thủ quy định về bảo đảm an toàn, vệ sinh lao động; bảo mật công nghệ, quy trình sản xuất và bí mật kinh doanh trong quá trình giảng dạy, hướng dẫn thực hành.

Bên cạnh đó, người dạy nghề phải đáp ứng một trong các tiêu chuẩn sau đây:

- Có năng lực sư phạm tương ứng với trình độ tham gia giảng dạy theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về chuẩn nghề nghiệp của giảng viên cao đẳng, giáo viên trung cấp, giáo viên trung học nghề, giáo viên sơ cấp.

- Có năng lực sư phạm tương ứng với trình độ tham gia giảng dạy và được đánh giá, công nhận theo quy định, cụ thể:

Giảng dạy chương trình đào tạo trình độ cao đẳng: thiết kế, tổ chức và quản lý được quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực của người học; xây dựng kế hoạch giảng dạy theo môn học hoặc mô-đun; hướng dẫn người học thực hiện các nhiệm vụ nghề nghiệp có tính phức tạp; chuẩn bị đầy đủ các phương tiện dạy học, thiết bị, vật liệu cần thiết; vận dụng, kết hợp các phương pháp dạy học để phát huy tính tích cực, sáng tạo của người học; sử dụng thành thạo phương tiện, thiết bị dạy học để nâng cao hiệu quả giảng dạy; đánh giá kết quả học tập của người học phù hợp với nội dung môn học hoặc mô-đun dự kiến tham gia giảng dạy.

Giảng dạy chương trình đào tạo trình độ trung cấp, chương trình giáo dục trung học nghề: xây dựng được kế hoạch giảng dạy theo môn học hoặc mô- đun; chuẩn bị đầy đủ các phương tiện dạy học, thiết bị, vật liệu cần thiết; vận dụng, kết hợp một số phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của người học; sử dụng thành thạo phương tiện, thiết bị dạy học cơ bản để nâng cao hiệu quả giảng dạy; hướng dẫn người học giải quyết tình huống nghề nghiệp; đánh giá kết quả học tập của người học phù hợp với nội dung môn học hoặc mô-đun dự kiến tham gia giảng dạy.

Giảng dạy chương trình đào tạo trình độ sơ cấp và các chương trình đào tạo nghề khác: xây dựng kế hoạch bài giảng phù hợp với mục tiêu đào tạo; chuẩn bị đầy đủ các phương tiện dạy học, thiết bị, vật liệu cần thiết; lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp; sử dụng được phương tiện, thiết bị dạy học cơ bản để nâng cao hiệu quả giảng dạy; tổ chức, hướng dẫn người học thực hiện các thao tác, kỹ năng cơ bản; đánh giá kết quả học tập của người học phù hợp với nội dung môn học hoặc mô-đun dự kiến tham gia giảng dạy.