Chuyên đề cấp thành phố về giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non hướng đến đổi mới phương pháp tổ chức hoạt động, khuyến khích trẻ chủ động trải nghiệm, khám phá và sáng tạo.
.jpg)
Sáng 29/10, Trường Mầm non Hải Tân (phường Tân Hưng) và Trường Mầm non Thanh Bình (phường Lê Thanh Nghị) phối hợp tổ chức chuyên đề cấp thành phố “Tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ mầm non theo tiếp cận phát triển năng lực”.
Chuyên đề hướng tới đổi mới phương pháp giáo dục âm nhạc, chuyển từ truyền thụ kiến thức, rèn luyện kỹ năng theo khuôn mẫu sang tạo cơ hội để trẻ chủ động trải nghiệm, khám phá, lựa chọn và sáng tạo. Qua đó, phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc, biểu đạt cảm xúc, giao tiếp, hợp tác và sự tự tin của trẻ.
Theo định hướng chuyên đề, giáo viên chuyển từ vai trò hướng dẫn trẻ thực hiện theo mẫu sang tổ chức các hoạt động phù hợp độ tuổi và khả năng của từng trẻ. Quy trình tổ chức gồm 7 bước: nghe, nhìn; khám phá; lựa chọn; thể hiện; sáng tạo; chia sẻ và ứng dụng. Trẻ được tự lựa chọn cách thể hiện, thử nghiệm ý tưởng, phối hợp với bạn và chia sẻ sản phẩm của mình.
Các hoạt động dạy hát, vận động theo nhạc và nghe nhạc được tổ chức linh hoạt. Trẻ có cơ hội khám phá âm thanh, sử dụng nhạc cụ, sáng tạo lời hát, động tác và thể hiện cảm xúc thông qua hình ảnh, ngôn ngữ hoặc vận động. Những dự án như “Những âm thanh vui nhộn”, “Bộ gõ cơ thể”, “Xưởng tái chế dụng cụ âm nhạc” và “Bé tập làm nghệ sĩ” góp phần khuyến khích trẻ phát huy khả năng sáng tạo, mạnh dạn thể hiện bản thân.
Cùng với đổi mới phương pháp dạy học, các nhà trường chú trọng xây dựng môi trường giáo dục âm nhạc đa dạng. Tổ chức thực hành hòa tấu âm nhạc theo nhóm; đồng thời xây dựng góc âm nhạc tại lớp học và sân chơi âm nhạc ngoài trời. Việc ứng dụng công nghệ số, mã QR và học liệu âm thanh, hình ảnh giúp trẻ tiếp cận nhiều loại nhạc cụ, thể loại âm nhạc và các nền văn hóa khác nhau.
Các nhà trường cũng tăng cường phối hợp các gia đình, nghệ nhân, nghệ sĩ và các thiết chế văn hóa để mở rộng cơ hội trải nghiệm cho trẻ. Phụ huynh được khuyến khích cùng con ca hát, chơi trò chơi dân gian, khám phá âm thanh trong đời sống và làm nhạc cụ từ vật liệu an toàn.
Thông qua chuyên đề, giáo viên có thêm định hướng đổi mới tổ chức hoạt động âm nhạc theo hướng lấy trẻ làm trung tâm, chú trọng quá trình trải nghiệm và khả năng vận dụng của trẻ. Qua đó, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục thẩm mỹ, phát huy tiềm năng và tạo điều kiện để trẻ phát triển toàn diện.
TRẦN HIỀN
