Thực hiện mục tiêu xây dựng Chủ nghĩa xã hội gắn với con người xã hội chủ nghĩa, Giáo dục Hải Phòng hôm nay xác định rõ mục tiêu kiến tạo thế hệ công dân mới, thành tố quan trọng làm nên thành công của mô hình, vì một Hải Phòng văn minh – hạnh phúc.
Thực hiện mục tiêu xây dựng chủ nghĩa xã hội gắn với con người xã hội chủ nghĩa, ngành giáo dục Hải Phòng hôm nay xác định rõ mục tiêu kiến tạo thế hệ công dân mới, thành tố quan trọng làm nên thành công của mô hình, vì một Hải Phòng văn minh – hạnh phúc.
Kể từ sự kiện hợp nhất thành phố Hải Phòng với tỉnh Hải Dương vào ngày 1/7/2025, thành phố Hải Phòng hôm nay là tổng hòa của vùng đất Cảng trung dũng và xứ Đông văn hiến, nơi tinh thần ý chí không ngừng đổi mới, quyết liệt sáng tạo hòa quyện với truyền thống khoa bảng nổi danh cả nước. Đó chính là nền tảng vững chắc để giáo dục Hải Phòng hôm nay viết tiếp trang sử truyền thống vẻ vang, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ xây dựng con người xã hội chủ nghĩa để Hải Phòng vững bước cùng cả nước tiến vào kỷ nguyên vươn mình, giàu mạnh, văn minh.
Trong lịch sử khoa cử Việt Nam, vùng đất Hải Dương xưa nổi tiếng với số lượng tiến sĩ thuộc nhóm cao nhất cả nước. Trong đó, làng Mộ Trạch thuộc xã Tân Hồng, huyện Bình Giang nay là xã Đường An (Hải Phòng), được mệnh danh là “lò Tiến sĩ xứ Đông” với 39 vị tiến sĩ. Ngoài ra còn có Trạng nguyên Mạc Đĩnh Chi quê ở xã Nam Tân, huyện Nam Sách nay là xã Hợp Tiến (Hải Phòng).
Vùng đất Hải Phòng xưa cũng ghi dấu nhiều danh nhân khoa bảng như Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm quê ở xã Lý Học, huyện Vĩnh Bảo, nay là xã Nguyễn Bỉnh Khiêm; Trạng nguyên Trần Tất Văn quê ở xã Thái Sơn, huyện An Lão, nay là xã An Khánh; Trạng nguyên Lê Ích Mộc quê ở xã Quảng Thanh, huyện Thuỷ Nguyên, nay là phường Lê Ích Mộc. Truyền thống khoa bảng ấy còn hiện diện qua Văn miếu Mao Điền thuộc xã Cẩm Điền, huyện Cẩm Giàng, nay thuộc xã Mao Điền và Văn miếu Xuân La thuộc xã Thanh Sơn, huyện Kiến Thuỵ trước đây, nay là xã Kiến Thuỵ - những biểu tượng tiêu biểu của truyền thống hiếu học xứ Đông nói chung.
Tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT năm học 2025 - 2026, Hải Phòng xếp thứ tư toàn quốc, đồng thời dẫn đầu cả nước về số lượng thủ khoa với 3 thủ khoa quốc gia. Còn theo thống kê từ Sở Giáo dục và Đào tạo, trong khoảng 10 năm gần đây, học sinh Hải Phòng liên tục ghi dấu ấn tại các kỳ thi Olympic khu vực và quốc tế với hơn 30 giải thưởng danh giá ở các môn toán học, vật lý, sinh học, tin học, hóa học.
Truyền thống khoa bảng và tinh thần hiếu học của vùng đất Hải Phòng cũng thể hiện rất rõ qua số lượng các cá nhân được Hội đồng Giáo sư Nhà nước công nhận chức danh Phó giáo sư, Giáo sư hằng năm. Chỉ tính riêng năm 2024 và 2025, Hải Phòng xếp thứ 3 cả nước về số lượng ứng viên được chính thức công nhận là Phó giáo sư, Giáo sư.
Những kết quả này không chỉ phản ánh năng lực các thế hệ học sinh Hải Phòng mà còn cho thấy hiệu quả của một hệ thống giáo dục có khả năng phát hiện, bồi dưỡng và phát triển nhân tài ở tầm quốc tế.
.jpg)
Những năm qua, ngành Giáo dục Hải Phòng làm tốt nhiệm vụ được giao. Theo báo cáo chuyên đề của UBND thành phố về thực trạng lĩnh vực giáo dục và đào tạo của thành phố gắn với thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo và Nghị quyết Đại hội Đảng bộ thành phố lần thứ nhất nhiệm kỳ 2025 - 2030, những năm qua, Hải Phòng duy trì tốt công tác phổ cập, xóa mù chữ với 100% xã, phường đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 2, nằm trong nhóm địa phương dẫn đầu cả nước; 93,5% số người trong độ tuổi hoàn thành cấp trung học phổ thông và tương đương.
Phong trào khuyến học, khuyến tài, học tập suốt đời phát triển mạnh. Hiện thành phố chuẩn bị hồ sơ để năm 2026 đề nghị công nhận danh hiệu “Cộng đồng học tập cấp tỉnh”, hướng tới tham gia Mạng lưới UNESCO Global Network of Learning Cities vào 2027 theo đúng mục tiêu.
Chất lượng giáo dục các cấp học từ mầm non tới các bậc học phổ thông được nâng lên qua từng năm. Riêng ở lĩnh vực giáo dục mũi nhọn, Hải Phòng tự hào giành nhiều thành tích xuất sắc, liên tục trong nhiều năm, khẳng định vững chắc vị thế tốp đầu cả nước.
Theo đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố, Hải Phòng đặc biệt chú trọng triển khai giáo dục ngoại ngữ, tin học và trang bị kỹ năng cho học sinh. Tỷ lệ học sinh THPT đạt chứng chỉ tiếng Anh quốc tế tương đương từ bậc 3 trở lên tăng từ 20% (2019) lên 46,7% (2024); nhiều học sinh THPT đạt IELTS 7.0 - 8.0.
Bên cạnh tiếng Anh, Hải Phòng là địa phương đầu tiên đưa tiếng Hàn Quốc vào dạy như ngoại ngữ 1 trong trường phổ thông từ năm 2021. Đến nay, đã có 13 trường THPT và THCS dạy tiếng Hàn hệ chính khóa, cùng 12 trường dạy tiếng Hàn như ngoại ngữ 2 và nhiều câu lạc bộ tiếng Hàn hoạt động sôi nổi. Tiếng Nhật được giảng dạy thí điểm tại 2 trường THPT và 5 trường THCS.
Các ngoại ngữ khác như tiếng Trung, tiếng Pháp, tiếng Đức bước đầu được giới thiệu ở một số trường có điều kiện. Một số trường THCS, THPT triển khai thí điểm dạy một số môn khoa học bằng tiếng Anh. Hiện nay, có 4 trường phổ thông triển khai chương trình song ngữ tích hợp. Tin học dạy chính khóa tại 100% số trường THCS, THPT. Nhiều mô hình giáo dục STEM/Robotics, lập trình Scratch, Python, chương trình MOS được triển khai.
Những kết quả đạt được cùng truyền thống của vùng đất địa linh nhân kiệt chính là những tiền đề thuận lợi để ngành giáo dục và đào tạo thành phố khơi dậy động lực, khát vọng học tập, xây dựng thế hệ con người xã hội chủ nghĩa, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới.
Bước sang kỷ nguyên mới, giáo dục Hải Phòng đứng trước nhiều thách thức để chuyển từ làm tốt nhiệm vụ “nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” sang thực hiện thành công lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh: “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội thì trước hết cần có những con người xã hội chủ nghĩa”.
Sau quá trình mở rộng không gian phát triển, hệ thống giáo dục Hải Phòng hình thành quy mô thuộc nhóm lớn của cả nước với 596 trường mầm non, 437 trường tiểu học, 426 trường THCS, 129 trường THPT, 17 cơ sở giáo dục thường xuyên, 49 cơ sở giáo dục nghề nghiệp và 8 trường đại học.
Theo thống kê của Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng, toàn ngành hiện thiếu khoảng 71 ha đất giáo dục, thiếu khoảng 7.580 phòng học và phòng chức năng; trong đó có 3.745 phòng học, phòng nuôi dưỡng và hơn 3.835 phòng bộ môn, phòng hỗ trợ học tập. Kinh phí khắc phục riêng giai đoạn 2026 - 2030 ước hơn 9.182 tỷ đồng.
Tại nhiều khu đô thị mới, khu công nghiệp phát triển nhanh, tốc độ gia tăng dân số cơ học vượt xa khả năng đáp ứng của hệ thống trường lớp, dẫn tới tình trạng quá tải cục bộ. Thiết bị dạy học hiện mới đáp ứng khoảng 65% nhu cầu, ảnh hưởng trực tiếp đến việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 theo hướng phát triển năng lực.
Theo cô Vũ Thị Thùy Hương, Hiệu trưởng Trường THCS Tân Bình (phường Lê Thanh Nghị), dù đang được xây dựng thêm phòng học, nhưng nhiều năm qua nhà trường chịu áp lực lớn về cơ sở vật chất do số lượng học sinh tăng nhanh.
Bên cạnh cơ sở vật chất, bài toán đội ngũ giáo viên tiếp tục là điểm nghẽn lớn. Toàn ngành hiện thiếu khoảng 3.245 cán bộ, giáo viên, nhân viên so với biên chế được giao và thiếu khoảng 5.775 người so với định mức. Một số môn học mới như tin học, âm nhạc, mỹ thuật, công nghệ vẫn thiếu giáo viên đạt chuẩn.
.jpg)
Ở những địa bàn phường đặc thù, khó khăn của giáo dục còn hiện hữu rõ nét hơn. Tại đảo Bạch Long Vĩ, việc duy trì hoạt động dạy và học luôn đối mặt với áp lực về nhân lực, điều kiện sinh hoạt và khả năng tiếp cận hỗ trợ chuyên môn.
Có thể thấy, không chỉ thiếu về số lượng, sự chênh lệch về chất lượng đội ngũ và điều kiện giáo dục giữa khu vực trung tâm với vùng ven, vùng khó khăn vẫn còn khá rõ nét.
Về phía người học cũng phải đối mặt với những thách thức nảy sinh từ thời đại số.
.jpg)
Thực tiễn đó cho thấy giáo dục Hải Phòng đang chịu tác động đồng thời của biến đổi công nghệ, phân hóa xã hội và thay đổi hành vi tiếp nhận tri thức của thế hệ trẻ.
Chủ tịch Hồ Chí Minh từng khẳng định: “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội phải có những con người xã hội chủ nghĩa”. Trong giai đoạn hiện nay, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm nhiều lần nhấn mạnh yêu cầu tiếp tục đổi mới căn bản giáo dục theo hướng lấy người học làm trung tâm, chuyển mạnh từ truyền thụ kiến thức sang phát triển phẩm chất, năng lực, đáp ứng yêu cầu của chuyển đổi số, kinh tế tri thức và hội nhập quốc tế.
Ngày 14/1/2026, Thành ủy Hải Phòng ban hành Nghị quyết số 05-NQ/TU về xây dựng và triển khai thực hiện một số mô hình Chủ nghĩa xã hội gắn với con người xã hội chủ nghĩa tại thành phố Hải Phòng giai đoạn 2026 - 2030 và những năm tiếp theo. Nghị quyết xác định bộ tiêu chí con người xã hội chủ nghĩa tại thành phố Hải Phòng với 6 đặc trưng nổi bật. Trong đó, bên cạnh những nền tảng đạo đức, kỹ năng truyền thống, Nghị quyết đặc biệt nhấn mạnh tới năng lực, bản lĩnh đổi mới sáng tạo, hội nhập; có khát vọng cống hiến, dám hy sinh vì lợi ích chung và tinh thần tự chủ, tự tin, tự lực tự cường, tự hào dân tộc.
Những đặc trưng ấy đặt trong bối cảnh quá trình phát triển, hội nhập của thành phố mở ra nhiều thách thức đối với hệ giá trị con người mới, đòi hỏi ngành Giáo dục cần có sự đổi mới trong hành trình đào tạo nên thế hệ những con người xã hội chủ nghĩa.
.jpg)
Là trung tâm công nghiệp, logistics, cảng biển và hội nhập quốc tế, Hải Phòng đang đứng trước đồng thời thời cơ và thách thức lớn. Quá trình đô thị hóa nhanh, tác động mạnh của kinh tế thị trường, mạng xã hội và không gian số đang tạo ra nhiều biến đổi trong đời sống xã hội, đặc biệt đối với thanh thiếu niên. Bên cạnh mặt tích cực, vẫn xuất hiện biểu hiện lệch chuẩn văn hóa, lối sống thực dụng, suy giảm lý tưởng, thiếu kỹ năng sống, và “sức đề kháng” yếu trước thông tin xấu độc trên không gian mạng. Chính vì vậy, giáo dục hôm nay phải đồng thời thực hiện 2 nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực và kiến tạo hệ giá trị con người.
Từ định hướng và thực tiễn giai đoạn mới, ngành giáo dục Hải Phòng đang chuyển mạnh từ mô hình quản lý truyền thống sang quản trị hiện đại, lấy người học làm trung tâm và chuyển đổi số làm động lực phát triển. Hiện,
ngành giáo dục Hải Phòng là một trong những địa phương đi đầu về chuyển đổi số với 100% thủ tục hành chính trực tuyến; 100% học bạ điện tử ký số; dữ liệu giáo dục liên thông toàn hệ thống; tuyển sinh đầu cấp trực tuyến toàn thành phố. Chuyển biến này không chỉ nâng cao hiệu quả quản trị, mà còn từng bước hình thành môi trường học tập hiện đại, thúc đẩy năng lực số và tư duy công dân số, yếu tố cốt lõi của con người xã hội chủ nghĩa trong thời đại mới.
Trên cơ sở Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị và hệ thống các chương trình hành động, đề án lớn của thành phố, ngành giáo dục Hải Phòng đang bước vào giai đoạn chuyển động mạnh mẽ, đồng bộ và có chiều sâu.
Hiện thực hóa chủ trương của Đảng, Nhà nước và thành phố trong phát triển giáo dục và đào tạo, xây dựng mô hình xã hội chủ nghĩa gắn với con người xã hội chủ nghĩa, ngành giáo dục tham mưu UBND thành phố ban hành xây dựng Đề án phát triển giáo dục và đào tạo thành phố Hải Phòng đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045. Trên cơ sở đó, thành phố triển khai kế hoạch đầu tư gần 11.570 tỷ đồng nhằm bảo đảm cơ sở vật chất cho các trường mầm non và phổ thông công lập giai đoạn 2026 - 2030.
Theo ông Tiêu Anh Phương, phụ trách Phòng Kế hoạch - Tài chính (Sở Giáo dục và Đào tạo), cùng với kế hoạch bảo đảm cơ sở vật chất cho các trường mầm non và phổ thông công lập nói trên, Hải Phòng hiện đang triển khai Đề án xây dựng thí điểm mô hình trường học xã hội chủ nghĩa tại 9 trường ở 3 cấp học (mầm non, tiểu học và THCS) trên địa bàn thành phố giai đoạn 2026 - 2030 và những năm tiếp theo.
Mô hình hướng tới phát triển con người Hải Phòng toàn diện theo các giá trị xã hội chủ nghĩa, đóng góp vào sự phát triển bền vững của thành phố. Qua đó, nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo một cách đồng bộ (từ cơ sở vật chất, đội ngũ, chương trình đến cơ chế quản trị), bảo đảm mọi học sinh đều được thụ hưởng điều kiện học tập tốt nhất, được phát triển toàn diện trong không gian học tập tích cực. Thành phố bố trí gần 252 tỷ đồng từ kế hoạch đầu tư công trung hạn giai đoạn 2026 - 2030 và các nguồn hợp pháp khác triển khai đề án.
Cùng với việc dành ngân sách để hoàn thiện hệ thống trường lớp, trong chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị, Thành ủy Hải Phòng giao nhiệm vụ các cấp chính quyền, ngành giáo dục và các sở, ngành liên quan thực hiện đầy đủ chính sách ưu đãi vượt trội đối với nhà giáo theo Nghị quyết; nâng phụ cấp ưu đãi nghề đối với cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông lên tối thiểu 70% cho giáo viên, tối thiểu 30% cho nhân viên, 100% cho giáo viên ở khu vực hải đảo. Xây dựng chính sách thu hút người giỏi ngoài lực lượng nhà giáo tham gia giảng dạy, huấn luyện tại các cơ sở giáo dục của thành phố; thực hiện chế độ giảng viên thỉnh giảng, mời chuyên gia giỏi trong và ngoài nước tham gia đào tạo, nghiên cứu tại các trường trên địa bàn. Có cơ chế thu hút và trọng dụng nhân lực chất lượng cao, nhất là chuyên gia đầu ngành, giảng viên có trình độ cao về làm việc tại Hải Phòng, đáp ứng nhu cầu phát triển thành phố.
Theo tổng hợp của Sở Giáo dục và Đào tạo, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên toàn ngành tăng về quy mô, từng bước đáp ứng việc mở rộng mạng lưới trường lớp và triển khai các chương trình mới. Tỷ lệ cán bộ quản lý, giáo viên đạt chuẩn, trên chuẩn tăng dần qua các năm, tại một số cấp học như trung học phổ thông, giáo dục thường xuyên, tỷ lệ cán bộ quản lý có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ đạt hơn 60 - 70%.
Tuy nhiên, trước thực tế vẫn còn tình trạng thiếu giáo viên, giáo viên chưa đạt chuẩn ở một số cấp học, một số địa phương, Thành ủy Hải Phòng yêu cầu ngành giáo dục và đào tạo thành phố tiếp tục rà soát, hoàn thiện tiêu chuẩn, quy chuẩn, bảo đảm số lượng, chất lượng, cơ cấu đội ngũ giáo viên; bố trí đủ số lượng biên chế giáo viên, nhân viên theo quy định; tăng cường đội ngũ giáo viên dạy các môn ngoại ngữ, tin học, nghệ thuật, dạy các môn khoa học bằng tiếng Anh. Sở Giáo dục và Đào tạo tham mưu với UBND thành phố chỉ đạo các ngành, địa phương thực hiện đầy đủ các chính sách ưu đãi đối với nhà giáo; đồng thời đẩy mạnh thu hút học sinh giỏi vào ngành sư phạm. Triển khai xây dựng nhà công vụ hoặc hỗ trợ chỗ ở thuận lợi cho giáo viên ở xa, giáo viên công tác tại địa bàn khó khăn. Nâng cao năng lực và trách nhiệm của đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục các cấp; bố trí, sử dụng cán bộ đúng chuyên môn, sở trường để phát huy tối đa năng lực nguồn nhân lực ngành giáo dục thành phố.
Với việc tập trung triển khai đồng bộ các nghị quyết, đề án và chương trình hành động về giáo dục, Hải Phòng hướng tới mục tiêu xây dựng thế hệ học sinh phát triển toàn diện về tri thức, kỹ năng, phẩm chất và năng lực hội nhập.
Cùng với dạy kiến thức, ngành giáo dục và đào tạo cũng làm tốt công tác giáo dục chính trị tư tưởng, giáo dục đạo đức lối sống và kỹ năng sống cho học sinh. Tỷ lệ học sinh đạt hạnh kiểm khá, tốt tăng từ 94,3% lên 96,6%. Công tác phát triển Đảng trong trường học đạt kết quả rõ nét, số lượng học sinh được giới thiệu kết nạp Đảng tăng hằng năm
Không chỉ đổi mới môi trường giáo dục, các nhà trường trên địa bàn thành phố còn đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số và từng bước đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào quản lý, giảng dạy và học tập. Nhiều chuyên đề về phát triển năng lực số, dạy học kết nối và ứng dụng AI được triển khai tại các trường học, góp phần lan tỏa tinh thần đổi mới trong toàn ngành.
Là một trong những đơn vị được thụ hưởng phòng học thông minh, thầy Vũ Văn Sáng, Hiệu trưởng Trường THPT Tứ Kỳ cho rằng đây là bước đi phù hợp với yêu cầu triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Một hướng đi khác đang được Hải Phòng triển khai nhằm chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao là từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Thành phố đã ban hành kế hoạch thực hiện Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045”, với lộ trình cụ thể từ mở rộng dạy học tiếng Anh ở các cấp học đến từng bước xây dựng môi trường học tập song ngữ.
Nhìn từ những mô hình cụ thể có thể thấy, giáo dục Hải Phòng không chỉ tập trung nâng cao chất lượng dạy học mà đang từng bước xây dựng môi trường giáo dục toàn diện, nơi học sinh được phát triển đồng thời về tri thức, đạo đức, kỹ năng, thể chất, năng lực số và khả năng hội nhập quốc tế. Đó cũng chính là những yếu tố cốt lõi trong quá trình hình thành con người xã hội chủ nghĩa trong giai đoạn phát triển mới.
Sau cuộc gặp gỡ, đối thoại với cán bộ, công chức, viên chức, người lao động ngành giáo dục và đào tạo cuối tháng 11/2025, Thường trực Thành ủy có những chỉ đạo sát sao nhằm thực hiện mục tiêu xây dựng con người xã hội chủ nghĩa, phục vụ nhiệm vụ phát triển thành phố.
Theo đó, Thành ủy yêu cầu Đảng ủy UBND thành phố chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở các cấp học; chú trọng giáo dục đại trà và hình thành hệ giá trị con người Hải Phòng xã hội chủ nghĩa; thực hiện mục tiêu nâng chỉ số phát triển con người (HDI) lên 0,8. Nghiên cứu xây dựng, áp dụng bộ tài liệu tuyên truyền giáo dục đạo đức, lối sống, văn hóa và kỹ năng cho học sinh thống nhất trong toàn thành phố, góp phần đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy, nâng cao hiệu quả giáo dục lý tưởng, lòng yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc, ý thức công dân và truyền thống văn hóa, lịch sử thành phố, đất nước. Ngoài những nhiệm vụ riêng đối với từng cấp học, ngành Giáo dục và Đào tạo cần đổi mới mạnh mẽ tư duy giáo dục với tinh thần “Lấy học sinh, sinh viên làm trung tâm, chủ thể - Nhà giáo là động lực - Nhà trường làm bệ đỡ - Gia đình là điểm tựa - Xã hội là nền tảng”, xây dựng nền giáo dục thực chất, trung thực, chuẩn mực; phấn đấu đi đầu cả nước trong chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục; xây dựng Hải Phòng thành thành phố học tập số, phấn đấu đến năm 2030 phần lớn trường học ở Hải Phòng đạt các tiêu chí nhất định về “trường học thông minh”.
Từ tư tưởng Hồ Chí Minh đến chỉ đạo của Tổng Bí thư Tô Lâm, từ Nghị quyết 71-NQ/TW đến hệ thống chính sách của Hải Phòng, có thể nhận thấy một mạch xuyên suốt, giáo dục không chỉ là lĩnh vực đào tạo nhân lực mà là nền tảng kiến tạo con người. Những chuyển động hôm nay của ngành giáo dục Hải Phòng không chỉ giải quyết những yêu cầu trước mắt mà quan trọng hơn là đặt nền móng cho tương lai, nơi mỗi học sinh được phát triển toàn diện về tri thức, năng lực, phẩm chất và bản lĩnh hội nhập. Đó chính là con đường để giáo dục Hải Phòng vững bước trên hành trình xây dựng con người xã hội chủ nghĩa trong kỷ nguyên mới, kỷ nguyên vươn mình của dân tộc.
